Pierwsze zajęcia w żłobku

Dzisiaj, zgodnie z obietnicą, opiszę swoje pierwsze zajęcia w żłobku. Czułam się bardzo zagubiona, ponieważ pierwszy raz miałam do czynienia z tyloma maluszkami naraz :)

Jak przygotowywałam się do zajęć podzieliłam sobie maluszki na dwie grupy. W pierwszej znalazły się "starszaki", czyli dzieci w wieku od 24. do 28. miesięcy, a w drugiej były te, które miały niedawno skończony roczek.

W praktyce było tak, że w żłobku zastałam 4 dzieci z pierwszej grupy, a resztę stanowiły roczniaki (było ich około dziesięciorga). Młodsze były na tyle wystraszone i nieufne, że zrezygnowałam natychmiast z zajęć grupowych (które de facto i tak nie mogłyby się odbyć, ponieważ są zbyt małe) na rzecz przeprowadzenia u każdego indywidualnie zewnętrznego masażu logopedycznego. I do tego się na razie ograniczę w tej grupie wiekowej z dwóch powodów:

- po pierwsze muszą się do mnie przyzwyczaić, żeby przestały reagować płaczem.

- po drugie ich aktywność będę zdobywała za pomocą pacynek i przedstawień teatralnych

Na razie nie wymyśliłam nic lepszego... a na indywidualne niestety nie ma czasu.

Ze starszymi było odrobinę lepiej, aczkolwiek i tak robiły co chciały i za nic w świecie nie chciały na chwilę usiąść na dywaniku. W związku z powyższym zajęcia były bardzo aktywne. Poniżej przedstawiam Wam skrócony konspekt takich zajęć.

ĆWICZENIE 1.

PIOSENKA

JAK CHODZĄ ZWIERZĄTKA

Treść:
Kołyszę się jak kaczka
Ciężko chodzę tak jak słoń
Skradam się jak kotek
Wierzgam tak jak koń

Opis: w trakcie zabawy naśladujemy sposób chodzenia wymienionych zwierzątek. Ta zabawa bardzo się spodobała. Dzieci biegały po całej sali i naśladowały tupotanie zwierzątek.

ĆWICZENIE 2.

Opis obrazków + dobieranie samogłosek, czyli pierwszy etap nauki czytania wg metody krakowskiej z wykorzystaniem przestrzennych samogłosek

- mama usypiająca dziecko,
- chłopiec bawiący się samolotem,
- świnka,
- płaczące dziecko,
- misiu bez ucha,
- pan podnoszący ciężary.

Maluchy pięknie powtarzały, przestrzenne samogłoski im się bardzo podobały, ale uwaga była skupiona może na 1 minutę :)

ĆWICZENIE 3.

PIOSENKA

TAK-NIE

Treść:
Głowa mówi tak, tak, tak.
Głowa mówi nie, nie, nie
Tak, tak, tak, nie, nie, nie
Moja głowa wesoło kręci się.
Tak, tak, tak, nie, nie, nie
Moja głowa wesoło kręci się.

Ćwiczymy tu głowę, poruszając nią zgodne ze słowami piosenki w coraz szybszym tempie.

ĆWICZENIE 4.

ANALIZA I SYNTEZA WZROKOWA

Dobieranie obrazków zwierząt do figurek. Bardzo sprawne ćwiczenie. Aczkolwiek uwaga też była skupiona w stopniu minimalnym.

ĆWICZENIE 5.

ĆWICZENIA BUZI I JĘZYKA

Naśladowanie zwierzątek:
- KOT - picie mleczka i oblizywanie,
- KOŃ - parskanie wargami,
- LEW - otwieranie szeroko ust i mówienie ŁA, ŁA
- SŁOŃ - nadymanie policzków, pękanie balonika
- KACZKA - robienie dzióbka z warg.

Też bardzo ciekawa zabawa. Dzieci wyciągały z worka figurki zwierzątek i ich zadaniem było naśladowanie wcześniej im przedstawionych ruchów ust i języka. Tutaj wykorzystałam pomoc z wyd. WIR Moje pierwsze słowa 1 chyba wszystkim już znana.

ĆWICZENIE 6. 

PIOSENKA 

JAK CHODZĄ ZWIERZĘTA - powtórka

Wrażenia: chaos i zagubienie. Zdecydowanie lepiej czuję się w prowadzeniu zajęć indywidualnych. Ale trzeba zdobywać nowe doświadczenia. Nikt nie powiedział, że będzie łatwo. Wyszłam ze żłobka lekko podłamana. Ale po powrocie do domu stwierdziłam, że trzeba wrzucić 6 bieg wyobraźni i wymyślić coś, co zaskoczy, a zarazem skupi uwagę najmłodszych. Będzie ciężko, ale dam radę :)